Marko Godinić

Irena Ipša

Kristina Brezak

U sklopu Erasmus+ projekta “Živi svjedoci prošlosti” snimljen je intervju sa sugovornicom koja se prisjeća života u vrijeme Domovinskog rata te donosi odgovore na neka pitanja o tom razdoblju.


Gotov materijal

Živi svjedoci prošlosti – Domovinski rat #2

Ružica Cigula

Rad je nastao kao dopuna sadržaja udžbenika povijesti za šesti razred osnovne škole, a ujedno i kao proširenje vidika o zavičajnoj povijesti. Ovo je izborni sadržaj u sklopu teme Društvo srednjeg i ranog novog vijeka.

Važnost tog događaja ogleda se i kroz oživljenu povijest, tj. prikaz završne bitke u manifestaciji "Buna traje".




Seljačka buna 1573.

seljacka-buna

Martina Glučina

Valerija Turk-Presečki

DOS

Materijal je kreiran za 1. razred srednje četverogodišnje strukovne škole  no može se koristiti i za gimnaziju. Izrađena je knjižica o Arapima u digitalnom alatu Bookcretaor. U knjižici se uz tekst nalaze brojne ilustracije  pitanja i sažeci s ključnim pojmovima (činjenično znanje). Pogodno je i za obrnutu učionici  posebno u online nastavi. Uz knjižicu je priložena i nastavna priprema za sat.




Odgojno-obrazovni ishodi aktivnosti:

Učenik:

objašnjava geografski položaj Arapskog poluotoka  obilježja i utjecaj prostora na život stanovništva
objašnjava djelovanje proroka Muhameda i nastanak islama
navodi ključna obilježja islamske vjere
objašnjava uzroke  tijek i posljedice širenja islama i arapske države
tumači dostignuća islamskoga zlatnog doba na području znanosti  umjetnosti i kulture i njihovo značenje za srednjovjekovni svijet.

Islam i arapska osvajanja

islam-i-arapska-osva

Nikolina Golub

Ovaj obrazovni materijal omogućuje učenicima analizu povijesnih izvora koji svjedoče o političkoj represiji u Jugoslaviji. Kroz različite tekstualne i vizualne izvore, učenici će razvijati vještine kritičkog mišljenja, povijesne interpretacije te razumijevanja koncepata ideologije, propagande i ljudskih prava. Cilj materijala je potaknuti učenike na refleksiju o ulozi represivnih mehanizama u totalitarnim sustavima te njihovom utjecaju na pojedince i društvo.

Obračun s neistomišljenicima: Povijesni izvori o represiji u Jugoslaviji

povijesni-izvori-o-r

U sklopu Erasmus+ projekta “Živi svjedoci prošlosti” snimljen je intervju sa sugovornicom koja se prisjeća ulaska Hrvatske u Europsku uniju te iznosi svoje mišljenje o toj temi.

Živi svjedoci prošlosti – Ulazak Hrvatske u EU #2

Sanja Depikolozvane

Učenici će upoznati geografski, povijesni, jezični, književni i turistički značaj središnje Istre, posebnosti toga kraja putem običaja, poznatih ljudi i neobičnih mjesta. 

Natječaj Turističke zajednice grada Hvara - Ča, Kaj, Što (Kartulina z Žminja)

kartulina-z-zminja

Zrinka Racić

 taMaterijal za jedan do dva školska sata na temu Prapovijesna i antička baština na hrvatskom povijesnom prostoru. Materijal je namijenjen učenicima petih razreda osnovne škole.  Materijal se sastoji od nekoliko povijesnih izvora te znanstvenih tekstova. Učenici čitaju povijesne izvore i tekstove te odgovaraju na postavljena pitanja. Učenici također povezuju prije stečena znanja kako bi odgovorili na pojedina pitanja te događaje smještaju u točan vremenski okvir. Materijal je namijenjen učenicima za samostalni rad. Učitelj tijekom rada vodi učenike.

Ishodi na razini teme:

POV OŠ A.5.1. /DRUŠTVO

Učenik objašnjava dinamiku i promjene u pojedinim društvima u prapovijesti i starome vijeku.

POV OŠ B.5.1. / EKONOMIJA

Učenik objašnjava gospodarsku aktivnost pojedinih zajednica i njihovu važnost za razvoj društva u prapovijesti i starome vijeku.

POV OŠ E.5.1. / FILOZOFSKO–RELIGIJSKO–KULTURNO PODRUČJE

Učenik obrazlaže važnost povijesti, uspoređuje različite ideje, umjetnosti, predmete svakodnevne uporabe te pojavu pismenosti u prapovijesti i starome vijeku.

Prapovijesna i antička baština na hrvatskom povijesnom prostoru - rad na povijesnom izvoru

prapovijesna-i-antic

Mario Racić

Materijal za jedan školski sat ponavljanja. Materijal je u digitalnom obliku. Zadatak učenika je da povežu osobu, pojam i događaj. Jedan pojam/osoba/događaj je suvišan. Za taj pojam/osobu/događaj trebaju izraditi umnu mapu u koju će navesti što sve znaju o traženom pojmu/događaju/osobi te predstavljaju pred razredom što su sve saznali. Učenici se međusobno nadopunjuju.

Učitelj potiče raspravu.

Učenici imaju dva digitalna kviza i dva tražena pojma/osobe/događaja o kojima će izraditi umnu mapu.

Hrvatska u sklopu Habsburške Monarhije – ponavljanje - materijal za jedan školski sat

hrvatska-u-sklopu-ha

Puni naziv teme:  Parlamentarni život u Habsburškoj Monarhiji i hrvatskim zemljama od Lisopadske revolucije do početka Prvog svjetskog rata.

Materijal za jedan školski sat za provjeru usvojenosti ishoda na temu Hrvatska u sklopu Habsburške Monarhije.

Materijal služi u svrhu vrednovanja za učenje nakon obrađene teme.

Materijal je izrađen u digitalnom obliku (Forms) te je prilagođen i za učenike koji se školuju po redovnom programu uz prilagodbu sadržaja.

Materijal je moguće isprintati te koristiti u fizičkom obliku. 

Domena D. Politika

Ishod: POV OŠ D.7.1.

učenik analizira različita državan uređenja i politike sklapanja međudržavnih saveza od 18. stoljeća do početak 20. stoljeća.

Hrvatska u sklopu Habsburške Monarhije (Austro-Ugarske Monarhije) - materijal za jedan školski rad - ponavljanje gradiva. Materijal sadrži i materijal za učenike koji se školuju po redovnom programu uz prilagodbu sadržaja.


U sklopu Erasmus+ projekta “Živi svjedoci prošlosti” snimljen je intervju sa sugovornikom koji se prisjeća života u vrijeme Jugoslavije te donosi odgovore na neka pitanja o tom razdoblju.

Povijest